元旦過(guò)后，有的高校開(kāi)啟寒假倒計(jì)時(shí)，有的學(xué)校則開(kāi)啟新學(xué)期。

據(jù)媒體報(bào)道，為減少人員流動(dòng)、配合疫情防控的需要，大連海事大學(xué)決定從1月4日起開(kāi)始新一學(xué)期教學(xué)工作，目前安排的是線上教學(xué)，寒假順延。這種被疫情“逼出來(lái)”的學(xué)期調(diào)整，是應(yīng)對(duì)疫情防控的有效舉措，對(duì)其他高校來(lái)說(shuō)也是一個(gè)啟發(fā)，即可結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整假期和學(xué)期，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索多學(xué)期制改革。

高校擁有自主調(diào)整假期和學(xué)期的權(quán)利。2013年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)》明確，在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間。因此，大連海事大學(xué)把寒假作為新學(xué)期，有據(jù)可依，只要保證寒、暑假放假總時(shí)間不變即可。

高校擁有自主調(diào)整寒、暑假時(shí)間的權(quán)利，不但可以應(yīng)對(duì)特殊情況對(duì)學(xué)校假期、學(xué)期安排提出的特殊要求，如當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)，也有利于學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革。換句話說(shuō)，探索放春秋假以及多學(xué)期制，有助于提高教學(xué)效率，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方式與課程選擇。

拿中國(guó)人民大學(xué)來(lái)說(shuō)，該校自2004年起就設(shè)置春假制度。該校在不縮短上課時(shí)間的前提下，在“五一”假期的基礎(chǔ)上設(shè)置春假，主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，深入社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)方便師生出行。據(jù)報(bào)道，這一春假“福利”深受師生歡迎，經(jīng)常在高校學(xué)生群體中引起討論。

此外，我國(guó)還有諸多高校探索三學(xué)期制度，即在傳統(tǒng)的春季、秋季兩學(xué)期基礎(chǔ)上，增加第三學(xué)期，也被稱為夏季學(xué)期。增加第三學(xué)期后，全年總教學(xué)周數(shù)不變。三學(xué)期制，在發(fā)達(dá)國(guó)家的高校中也較為常見(jiàn)。如此安排的好處是，傳統(tǒng)春秋季學(xué)期相對(duì)縮短，可提高課程學(xué)習(xí)效率;對(duì)于增加的夏季學(xué)期，學(xué)生既可自主選擇課程，提前修讀課程學(xué)分，也可進(jìn)行游學(xué)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等。

當(dāng)然，三學(xué)期制也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理、課程建設(shè)提出更高要求，若不重視教學(xué)質(zhì)量，不加強(qiáng)夏季學(xué)期的課程建設(shè)，那么，縮短春秋學(xué)期，則可能會(huì)引發(fā)教學(xué)質(zhì)量下降的疑慮。在新增的夏季學(xué)期，選課的學(xué)生可能是為了湊學(xué)分或混學(xué)分，不選課的學(xué)生則相當(dāng)于變相增加了無(wú)所事事的時(shí)間。在我國(guó)，也有高校曾經(jīng)探索實(shí)行三學(xué)期制，但由于效果不好，隨后重回兩學(xué)期制。需要澄清的是，這當(dāng)然不是三學(xué)期制本身的問(wèn)題，究其原因，還是在于推進(jìn)新制度后，教學(xué)管理和課程建設(shè)沒(méi)有同步跟上。

從這一角度說(shuō)，大連海事大學(xué)在2020年年底才臨時(shí)作出“變寒假為新學(xué)期”的決定，要想讓學(xué)生在這個(gè)“特殊新學(xué)期”學(xué)有所獲，學(xué)校應(yīng)全體動(dòng)員，讓所有教職工都投入到新學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，做好新學(xué)期的課程安排。如此，不妨順勢(shì)將整個(gè)寒假作為一個(gè)新學(xué)期，如冬季學(xué)期。放眼看，實(shí)行春、夏、秋、冬四學(xué)期制的學(xué)校本也并不鮮見(jiàn)。

與此同時(shí)，應(yīng)做好對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、管理與服務(wù)工作。畢竟，把寒假調(diào)整為新學(xué)期，雖然總假期時(shí)間不變，但因?yàn)橼s上春節(jié)，不能回家過(guò)節(jié)還是會(huì)讓部分同學(xué)感到失落。調(diào)整假期和學(xué)期，務(wù)必要得到學(xué)生的理解與支持，這就需要做好對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)以及相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)、管理服務(wù)和后勤服務(wù)。據(jù)報(bào)道，元旦前夕，大連海事大學(xué)為全體學(xué)生準(zhǔn)備了總價(jià)值不低的就餐抵值券和果盒。這場(chǎng)疫情催化的多學(xué)期制改革效果如何，值得我們給予持續(xù)關(guān)注。