心理健康教育課納入校本課程，中小學(xué)每校至少配一名專(zhuān)職心理教師……《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康管理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)昨日印發(fā)，推動(dòng)構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體心理健康教育工作體系。
心理健康教育課納入校本課程
《通知》明確提出，全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。其中，在加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)方面，學(xué)校按照年級(jí)全覆蓋的要求，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、專(zhuān)題教育活動(dòng)、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展心理健康教育，將心理健康教育課納入校本課程，在新生入學(xué)、畢業(yè)升學(xué)、期中期末考試前后等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)心理健康教育。
針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識(shí)等方面可能遇到的心理失衡問(wèn)題，學(xué)校要堅(jiān)持著眼發(fā)展與預(yù)防干預(yù)相結(jié)合，及早分類(lèi)疏導(dǎo)各種壓力，主動(dòng)采取舉措，避免因壓力無(wú)法緩解而造成心理危機(jī)。
小學(xué)高年級(jí)、初高中每年測(cè)評(píng)心理健康
根據(jù)《通知》，各區(qū)教委要設(shè)立或依托相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)工作，每年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)，建立并豐富充實(shí)學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)運(yùn)用學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)結(jié)果，推動(dòng)建立“一生一策”的心理成長(zhǎng)檔案。對(duì)有明顯心理問(wèn)題的學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)生心理檔案的建設(shè)和管理。
此外，學(xué)校要建立“班級(jí)—年級(jí)—學(xué)校”三級(jí)預(yù)警信息報(bào)告機(jī)制，做到學(xué)生心理危機(jī)及時(shí)預(yù)警，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理。
建立三級(jí)心理咨詢服務(wù)平臺(tái)
本市要建立市、區(qū)、校三級(jí)心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，建好用好北京市中小學(xué)數(shù)字德育網(wǎng)師生在線心理咨詢服務(wù)平臺(tái)、12355青少年心理咨詢服務(wù)熱線。區(qū)教委要建立區(qū)級(jí)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，通過(guò)熱線電話、心理輔導(dǎo)室等方式，面向全區(qū)中小學(xué)生提供即時(shí)心理輔導(dǎo)，并通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等途徑，提供24小時(shí)心理問(wèn)題留言平臺(tái)，及時(shí)解答學(xué)生心理困惑。各校要健全心理咨詢輔導(dǎo)值班、預(yù)約等制度，通過(guò)面談、電話等形式，滿足學(xué)生咨詢與求助需求。
區(qū)教委、各學(xué)校要加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門(mén)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的支持協(xié)作機(jī)制，為中小學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢或心理治療。對(duì)于超出學(xué)校輔導(dǎo)和干預(yù)能力的嚴(yán)重心理危機(jī)學(xué)生，學(xué)校要協(xié)助家長(zhǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷治療。
中小學(xué)每校至少配一名專(zhuān)職心理教師
《通知》中還提到，中小學(xué)每校至少配備一名專(zhuān)職心理健康教育教師，在保證專(zhuān)職心理教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，可根據(jù)實(shí)際情況和工作需要配備兼職心理教師。學(xué)生規(guī)模500人以上的學(xué)校，集團(tuán)化辦學(xué)、一校多址辦學(xué)的學(xué)校，應(yīng)適當(dāng)增加心理教師配備。提高班主任教師的心理健康教育支持能力，中小學(xué)要在班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓(xùn)等各類(lèi)培訓(xùn)中，將心理健康教育作為必修內(nèi)容予以重點(diǎn)安排。
區(qū)教委要為區(qū)級(jí)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心配備專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地空間及軟硬件設(shè)備，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)校按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室。健全心理輔導(dǎo)值班、預(yù)約、面談等制度，保障學(xué)生心理輔導(dǎo)與求助需求。學(xué)生在校期間，心理輔導(dǎo)室每天均應(yīng)在課間、課后等非上課時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并安排具備心理輔導(dǎo)資質(zhì)的教師值班。(記者 武文娟)
