“我想踢進(jìn)世界杯，為國(guó)爭(zhēng)光”，前有和濟(jì)小學(xué)足球女將龔家睿的“霸氣”發(fā)言，讓無(wú)數(shù)學(xué)子為之欽佩。
足球文化節(jié)現(xiàn)場(chǎng) 劉秋楊 攝27日上午，在和濟(jì)小學(xué)第十屆足球文化節(jié)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示會(huì)上，“想讓重慶申辦亞運(yùn)會(huì)”又讓這所以足球“出圈”的小學(xué)再次贏得關(guān)注。
原來(lái)，這是和濟(jì)小學(xué)“足球”文化節(jié)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)深度融合的范例。
“足”夠精彩 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與足球文化節(jié)相結(jié)合
運(yùn)球秀 劉秋楊 攝據(jù)悉，本次學(xué)習(xí)成果展示會(huì)的主題為“點(diǎn)亮城市之光，以熱愛(ài)獻(xiàn)禮運(yùn)動(dòng)”。全校師生以“足球”看世界，通過(guò)回顧中國(guó)女足亞洲杯奪冠瞬間，感受女足永不服輸、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不到最后一刻不放棄的精神品質(zhì)。
足球表演 劉秋楊 攝活動(dòng)伊始，青春陽(yáng)光的運(yùn)動(dòng)健兒們，在舞臺(tái)上熟練地運(yùn)球、跳繩、揮拍……伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，表演《運(yùn)動(dòng)串燒》的同學(xué)們?cè)谛@中盡情享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；足球在嫻熟的技術(shù)下如臂使指，是足球組的運(yùn)動(dòng)健兒在展示他們對(duì)足球的熱愛(ài)；舞蹈社的姑娘們舞動(dòng)著自己的身姿，《小賽場(chǎng)，大愿望》向著遠(yuǎn)方的目光蘊(yùn)含著和雅少年們“努力踢球，走向世界”的足球夢(mèng)……
足球小將 陳佳 攝現(xiàn)場(chǎng)，和雅少年們通過(guò)“足”夠精彩的節(jié)目，展現(xiàn)著對(duì)足球的喜愛(ài)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。在多年的辦學(xué)過(guò)程中，和濟(jì)小學(xué)的校園足球經(jīng)歷了摸索期、萌芽期，再到如今的成長(zhǎng)期，足球不僅成為了學(xué)校一張靚麗的名片，更是學(xué)校精神文化的個(gè)性表達(dá)。
解決真問(wèn)題 為重慶申辦亞運(yùn)會(huì)“出謀劃策”
校長(zhǎng)封雷講話 劉秋楊 攝“‘是什么點(diǎn)亮了城市？’是73年的與時(shí)俱進(jìn)、飛速發(fā)展，是73年的卓絕奮斗、初心不忘，是經(jīng)濟(jì)的繁榮盛景，是科技的更迭進(jìn)步，也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)精神。”會(huì)場(chǎng)上，和濟(jì)小學(xué)校長(zhǎng)封雷深情致辭。她表示，希望同學(xué)們能借本次足球文化節(jié)親身感受運(yùn)動(dòng)熱情、享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、揮灑激情活力，在比賽中磨練意志品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
暢想未來(lái)重慶亞運(yùn)會(huì)吉祥物展示 陳佳 攝“我希望我們的家鄉(xiāng)也能成功申辦亞運(yùn)會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，和雅少年運(yùn)用探究其他城市成功申辦亞運(yùn)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，暢想未來(lái)，探究重慶申辦亞運(yùn)會(huì)需具備的條件及吉祥物、會(huì)徽、點(diǎn)火儀式、場(chǎng)館、開(kāi)幕式等的設(shè)計(jì)。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展 陳佳 攝“學(xué)校以校園足球項(xiàng)目為突破口，挖掘隱藏在學(xué)校深處的精神情感和個(gè)性氣質(zhì)，深化‘和雅’教育文化內(nèi)涵，走出了一條獨(dú)具和濟(jì)特色的文化自覺(jué)之路。而這也是學(xué)校五育并舉的具體體現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造力及想象力。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。
同學(xué)們?cè)谡桂^前認(rèn)真觀看 陳佳 攝據(jù)了解，近年來(lái)，和濟(jì)小學(xué)大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，初步形成以“問(wèn)題—思考—分享”為核心的分享式教育教學(xué)思維方式。鼓勵(lì)學(xué)生以生活場(chǎng)景中遇到的真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，以興趣為引領(lǐng)，通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究，跨學(xué)科展開(kāi)探索，在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng) 陳佳 攝關(guān)鍵詞： 和濟(jì)小學(xué)
